KTET 2022 CDP PYP

Start the Best Preparation

KTET 2022 CDP PYP

1 / 29

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಯೋಚನಾ ಕೌಶಲವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಆಧಾರಿಕ ಮಾಪನದ ಸಂಗತಿಗಳು.

A) ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ವಿ ಕರಿಸುವುದು

B) ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು

C) ಜ್ಞಾನಾಧಾರಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪುನರ್ ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು

D) ಅನುಗಮನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಿಗಮನಾತ್ಮಕ ವಿವೇಚನೆ ಬಳಸುವುದು

2 / 29

2. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯು, ಹುಡುಗ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ)ನ ಪಕ್ಕ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ಒಪ್ಪದಿರುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣ

A) ಸಹಕಾರದ ನೈತಿಕತೆ

B) ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಅಪರಿಪಕ್ವತೆ

C) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

D) ವಿಷಮಜಾತೀಯ ನೈತಿಕತೆ

3 / 29

3. ವೈಗೋಟಿಯವರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು

A) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶ

B) ನೈತಿಕ ಅಂಶ

C) ಶಾರೀರಿಕ ಅಂಶ

D) ಸಂವೇಗಾತ್ಮಕ ಅಂಶ

4 / 29

4. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಾನೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿ ಪರಿಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ರೀತಿ

A) ಪೂರ್ವ-ತಯಾರಿಕಾ ಆಲೋಚನೆ

B) ಪಾರ್ಶ್ವತೆ

C) ಸಹಾಯಕ ಕಲಿಕಾ ತತ್ವ

D) ಬೆಂಬಲ

5 / 29

5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

A) ಅಂತಃ ಪ್ರಜ್ಞೆ

B) ವೀಕ್ಷಣೆ

C) ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

D) ತಾರ್ಕಿಕತೆ

6 / 29

6. ತರಗತಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಾದ ಆಟ - ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಣಾ ವಿಧಾನಗಳು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ

A) ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ

B) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ

C) ಪಠ್ಯ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ

D) ಸೂಚನಾ ವಿಧಾನ

7 / 29

7. ಪರಸ್ಪರಾನುಕ್ರಿಯೆಯಿಂದಮೂಲತಃ ʻಸ್ವ-ಕೇಂದ್ರಿತ'ದಿಂದ 'ಇತರ-ಕೇಂದ್ರಿತ'ದೆಡೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ಉಂಟಾಗುವ ಅವಧಿ

A) ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವಾವಧಿ

B) ಶಾಲಾವಧಿ

C) ತಾರುಣ್ಯಾವಧಿ

D) ಶೈಶವಾವಧಿ

8 / 29

8. ಮಾಸ್ಕೋರವರ ಪ್ರಕಾರ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಪ್ರೇರಣಾ ಹಂತ ವಿಭಜನೆಯಲ್ಲಿ 'ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ' ಹಂತದ ಸಂಖ್ಯೆ

A) ಮೂರನೇ ಹಂತ

B) ಐದನೇ ಹಂತ

C) ಮೊದಲನೇ ಹಂತ

D) ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತ

9 / 29

9. ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಒಂದು ಸಮಿತಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷವ್ಯಕ್ತಿ (Chairman) ಗೆ ಬದಲಾಗಿ 'ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ' ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಅನುಸರಿಸಿರುವ ಕ್ರಮ

A) ಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ಉತ್ತಮ ಹಿಡಿತ

B) ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದ

C) ಲಿಂಗ ನಿರ್ಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಭಾಷಾ ಬಳಕೆ

D) ಲಿಂಗ ಪಕ್ಷಪಾತ ಧೋರಣೆ

10 / 29

10. ಕಲಿಯುವವನಲ್ಲಿ ಸ್ವ-ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪರಿಭಾಷಿಸುವುದು

A) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ತನೆಗೆ ಸೂಕ್ತ ನಿಯಮಾವಳಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

B) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪು (ಮಂಡಳಿ) ನಿಯಮ ಮತ್ತು ನಡಾವಳಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ

C) ತಮ್ಮದೇ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

D) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಃ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗುವುದು

11 / 29

11. ADHD ಯ ವಿಸ್ತೃತ ರೂಪ

A) ಆಟಿಸಂ ಡಿಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪೋ ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸ್‌ ಆರ್ಡರ್

B) ಆಟಿಸಂ ಡಿಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸ್‌ ಆರ್ಡರ್

C) ಆಚಿನ್ಸನ್ ಡಿಪ್ಲಿಸಿಟ್ ಹೈಪೋ ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸ್‌ ಆರ್ಡರ್

D) ಆಟೆನ್ಸನ್ ಡಿಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸ್‌ ಆರ್ಡರ್

12 / 29

12. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಣಗಳು ಭದ್ರವಾದ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅವಧಿ

A) ಉತ್ತರ ಬಾಲ್ಯಾವಧಿ

B) ಮಧ್ಯ ಬಾಲ್ಯಾವಧಿ

C) ತಾರುಣ್ಯಾವಧಿ

D) ಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯಾವಧಿ

13 / 29

13. ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ (WHO) ಪ್ರಕಾರ 35 - 49 ರವರೆಗಿನ (IQ) ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಸೂಚ್ಯಾಂಕ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿರುವ ರೀತಿ

A) ತೀವ್ರತೆ

B) ಹೆಚ್ಚು

C) ಮಧ್ಯಮ

D) ಕಡಿಮೆ

14 / 29

14. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಆಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಯ ವಿಧ

A) ಡಿಸ್‌ಟೋಪಿಯಾ

B) ಡಿಸ್‌ಫೇಸಿಯಾ

C) ಡಿಸ್‌ನೋಮಿಯಾ

D) ಡಿಸ್ ಪ್ರೆಕ್ಸಿಯಾ

15 / 29

15. ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ 'ವೇಗೋತ್ಕರ್ಷಕ್ಕೆ' ಸರಿಯಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆ

A) ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು

B) ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಶೀಘ್ರ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು

C) ಶ್ರೇಣಿ ಅಥವಾ ತರಗತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ತೇರ್ಗಡಿಸುವುದು

D) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯ ನಿಯೋಜನೆ

16 / 29

16. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಕಾರಣ

A) ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

B) ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

C) ಇದು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದ್ದು ಕಡಿಮೆ ಕಾಲಾವಧಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

D) ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ

17 / 29

17. ತರಗತಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆ

A) ಬೋಧನೆಯು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕವಾಗಿದೆ

B) ಬೋಧನೆಯು ಒಂದು ಸೂಚನೆ

C) ಬೋಧನೆ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು

D) ಬೋಧನೆಯು ವಿಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ಕೌಶಲವಾಗಿದೆ

18 / 29

18. A ವ್ಯಕ್ತಿಯಕೈ-ಬರಹವು, B ವ್ಯಕ್ತಿಯಕ್ಕೆ-ಬರಹಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಈ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಭಿನ್ನತೆಗೆ ಕಾರಣ

A) ಅಧ್ಯಯನ ಅಭ್ಯಾಸ

B) ಅಭಿಕ್ಷಮತೆ

C) ಆಸಕ್ತಿ

D) ಮನೋಚಲನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ

19 / 29

19. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಬಹುಕಾರಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು

A) ಎಡ್ವರ್ಡ್‌ ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮನ್

B) ಬೆನಾರ್ಡ್ ಕಟಲ್

C) ಎಲ್.ಎಲ್, ಫರ್ಸ್‌ಟನ್

D) ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್‌ನ‌ರ್

20 / 29

20. ಹೇಳಿಕೆ A : ಸ್ತ್ರೀಯರ ಮೆದುಳು, ಪುರುಷರ ಮೆದುಳಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೇಳಿಕೆ B : ಸ್ತ್ರೀಯರ ಮೆದುಳು ಹೆಚ್ಚು ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಗಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

A) ಹೇಳಿಕೆಗಳು A ಮತ್ತು B ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.

B) ಹೇಳಿಕೆ A ತಪ್ಪು, ಹೇಳಿಕೆ B ಸರಿ.

C) ಹೇಳಿಕೆ A ಸರಿ, ಹೇಳಿಕೆ B ತಪ್ಪು

D) ಹೇಳಿಕೆಗಳು A ಮತ್ತು B ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

21 / 29

21. ತರಗತಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು

A) ಉದ್ದೀಪನ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು

B) ಸಹಕಾರತ್ವ

C) ಪುನರ್ಬಲನ

D) ಸಹಜ ಪ್ರಚೋದನಾ ಸಂಸ್ಕರಣ

22 / 29

22. ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಉತ್ತಮ ತಂತ್ರ

A) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು

B) .ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕ

C) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಾಧಾರಿತ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ಮಾಡುವುದು

D) ಸಹಭಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಬೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಕೂಲಿಸುವುದು

23 / 29

23. ಮಗುವು ನಿಲ್ಲುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಮೊದಲು ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವು ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನಡಿಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು. ಈ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಶ

A) ವಿನ್ಯಾಸ-ಏಕರೂಪತಾ ನಿಯಮ

B) ನಿರಂತರತೆಯ ನಿಯಮ

C) ನಿರ್ದೇಶಿತ ವಿಕಸನ ತತ್ವ

D) ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಿಯಮ

24 / 29

24. ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ವ-ಮಾಪನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಸಾಧನ

A) ತರಗತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ

B) ವೀಕ್ಷಣೆ

C) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾ ಹಾಳೆ

D) ರೂಬ್ರಿಕ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಮಾಪಿಸುವುದು.

25 / 29

25. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಪೂರಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

A) ಹೊಂದಾಣಿಕ

B) ಸಂಯೋಜಿಸುವಿಕೆ

C) ಸರಿದೂಗಿಸುವಿಕ

D) ಸಂಘಟಿಸುವಿಕೆ

26 / 29

26. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು

A) ಪ್ರಮೇಯ

B) ಮನೆ ಕೆಲಸ

C) ಪ್ರಬಂಧ

D) ಶಾಲೆ

27 / 29

27. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕೂಲಿಸುವ ಸೂಕ್ತ ಮಾರ್ಗ

A) ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ

B) ಸ್ವಯಂಅಧ್ಯಯನ

C) ದೃಶ್ಯ ನಟನೆ

D) ಕೈ-ಕೆಲಸ

28 / 29

28. ಅನುವಂಶವು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾನವ ಗುಣ

A) ಒಳನೋಟ

B) ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ

C) ಅಂತಃ ಪ್ರೇರಣೆ

D) ಅಂತಃ ಪ್ರಜ್ಞೆ

29 / 29

29. ಫರ್ಸ್‌ಟನ್‌ರವರು ವಿಭೇದೀಕರಿಸಿರುವ ಸಮೂಹ ಕಾರಕಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

A) ಒಂಬತ್ತು

B) ಹತ್ತು

C) ಏಳು

D) ಎಂಟು

Your score is

Pos.	Name	Points	Duration
1	VITTHAL	0 / 29	40 seconds
2	Varalakshmi H G	0 / 29	41 seconds
3	NETHRAVATHI ST	0 / 29	46 seconds
4	Maheshe	0 / 29	50 seconds
5	Manjunath	0 / 29	50 seconds
6	Sujata	0 / 29	50 seconds
7	Shashikala.HN	0 / 29	50 seconds
8	Yallappa chikanalli	0 / 29	1 minutes 2 seconds
9	anulanguti	0 / 29	1 minutes 2 seconds
10	SOMALI	0 / 29	1 minutes 55 seconds
11	Shivu peere	0 / 29	2 minutes 30 seconds
12	Shruti	0 / 29	2 minutes 53 seconds
13	Shivayadav1603@gmail	0 / 29	3 minutes 20 seconds
14	Swetha	0 / 29	3 minutes 33 seconds
15	Asha S	0 / 29	3 minutes 40 seconds
16	Shabeen Taj	0 / 29	4 minutes 33 seconds
17	Siddesh	0 / 29	4 minutes 35 seconds
18	Sukanya	0 / 29	4 minutes 43 seconds
19	Kasturigodi	0 / 29	4 minutes 44 seconds
20	Rajeshwarin	0 / 29	4 minutes 51 seconds
21	Savi15	0 / 29	4 minutes 53 seconds
22	Yamanoor	0 / 29	5 minutes 4 seconds
23	Nandumohan	0 / 29	5 minutes 7 seconds
24	W geeta	0 / 29	5 minutes 18 seconds
25	PAVITHRA S	0 / 29	5 minutes 19 seconds
26	Ramya patil	0 / 29	5 minutes 20 seconds
27	Geeta patil	0 / 29	5 minutes 21 seconds
28	Amaresh	0 / 29	5 minutes 23 seconds
29	Neel	0 / 29	5 minutes 36 seconds
30	sav	0 / 29	5 minutes 37 seconds
31	Rathod	0 / 29	5 minutes 39 seconds
32	puttaswamy	0 / 29	5 minutes 41 seconds
33	Basamma meti	0 / 29	5 minutes 59 seconds
34	Ashwini patil	0 / 29	6 minutes 5 seconds
35	Meenaxi	0 / 29	6 minutes 6 seconds
36	Nagendra B	0 / 29	6 minutes 9 seconds
37	prabhajmunavallimuna	0 / 29	6 minutes 25 seconds
38	SABUHDK1522	0 / 29	6 minutes 35 seconds
39	Suma B M	0 / 29	6 minutes 57 seconds
40	Lakshmibai	0 / 29	7 minutes 4 seconds
41	Devi	0 / 29	7 minutes 15 seconds
42	Geetha	0 / 29	7 minutes 27 seconds
43	Anupama	0 / 29	7 minutes 51 seconds
44	Toufik	0 / 29	7 minutes 58 seconds
45	Sumalatha E	0 / 29	7 minutes 58 seconds
46	Vishnu Biradar	0 / 29	8 minutes 6 seconds
47	Prasanna	0 / 29	8 minutes 10 seconds
48	Ravishankar	0 / 29	8 minutes 12 seconds
49	Uma	0 / 29	8 minutes 14 seconds
50	Shirin banu	0 / 29	8 minutes 16 seconds