Kannada Pedagogy Test – 8 ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆ

Start the Best Preparation

Kannada Pedagogy Test - 8 ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆ

1 / 30

1. ಪರಿಣಿತರು ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ದೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ,ಗದ್ಯ ನಡೆದಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆ ಆದರೆ ಪದ್ಯ…

A) ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ

B) ಗದ್ಯದಂತ ವಾಚನ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ

C) ಇದು ಕೂಡ ನಡೆದಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆ ಆಗಿದೆ

D) ಪದ್ಯವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ

2 / 30

2. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದು ಛ0ದೋ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡುವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ

A) ಕಾದಂಬರಿ

B) ಹಳೆಗನ್ನಡ ಪದ್ಯ

C) ಕಥೆ

D) ನಾಟಕ

3 / 30

3. ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವಾಗ ಅನುಸರಿಸುವ ಉತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದರೆ

A) ಆಯಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಹೇಳಬೇಕು

B) ವ್ಯಾಕರಣ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೊದಲಿಗೆ ಹೇಳಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಆರಂಭಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತ

C) ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರ ವ್ಯಾಕರಣ ಕಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ

D) ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಸೂಕ್ತ

4 / 30

4. ಛಂದೋನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡದೆ , ಶಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಬದ್ಧವಾಗಿ, ತರ್ಕ ಬದ್ಧ ವ್ಯಾಕರಣ ಸರಣಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಸಂಭದ್ಧವಾಗಿ ರಚಿಸಿರುವ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಏನೆಂದು ಹೆಸರು

A) ಪದ್ಯ

B) ಹದವರಿತು ಪದ್ಯ

C) ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ

D) ಗದ್ಯ

5 / 30

5. ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಲ್ಲದ್ದು

A) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಹೇಳದೆ ಬಿಡಿ ಬಿಡಿಯಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತಾ ಹೇಳಬೇಕು

B) ಪದಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ಕೊಡದೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇರಬೇಕು. ವಿಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಮನೋಹರ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ ಹೇಳಬೇಕು.

C) ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಒತ್ತುಕೊಟ್ಟು ಹೇಳಬೇಕು. ಗದ್ಯದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾವಣೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರಿಯುವಂತೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.

D) ಸೂಕ್ತ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಂಡು ಬೋರಿಸಬೇಕು.

6 / 30

6. ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯ ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲದ ಅಂಶ ಯಾವುದು

A) ಗದ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬೋಧನೆ, ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಎರಡು ಸಾಧ್ಯ

B) ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿ ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಗದ್ದೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಉಪಯುಕ್ತ

C) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಉಚ್ಚ ಶಿಕ್ಷಣದ ವರೆಗೆ ಗದ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಇದೆ

D) ಈ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವುಗಳು ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ

7 / 30

7. ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆಯು

A) ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿವರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ

B) ಲೋಕ ವಿಚಾರಗಳು ಇರುತ್ತವೆ

C) ವಿಷಯ ಪ್ರಧಾನ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ

D) ಒಂದು ಭಾವನೆ, ಯೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗೆಗಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

8 / 30

8. ತರಗತಿಯ ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು, ಚರ್ಚೆ ಹಾಗೂ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮಂಡನೆ ಮಾಡುವುದೆಂದರೆ

A) ಮೌಕಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು

B) ಓದುಗಾರಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿ ಬೆಳೆಸುವುದು

C) ಪದ ಸಂಪತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು

D) ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಯೋಚನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

9 / 30

9. ಗಡ್ಡ ಬೋಧನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾದ ಮೇಲೆ ಈ ಹಂತ ನಡೆಯಬೇಕು

A) ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಣೆ

B) ಪುನರಾವರ್ತನೆ

C) ಗೃಹ ಕೆಲಸ

D) ವಾತಾವರಣ ನಿರ್ಮಾಣ

10 / 30

10. ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಓದುಗಾರಿಕೆಯ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ

A) ಮೌನ ಓದಿನ ಮೂಲಕ ಗದ್ಯ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

B) ಗದ್ದೆ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವು ಗಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಮೌನ ಓದುಗಳ ಮೂಲಕವೇ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

C) ಗಟ್ಟಿ ಓದಿನ ಮೂಲಕವೇ ಗದ್ಯ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವು ನಡೆಯುತ್ತದೆ

D) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ ಅಂಶಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತವೆ

11 / 30

11. ಗದ್ಯ ಬೋಧನಾ ಅನುಕ್ರಮ ಹಂತಗಳು

A) ಪೀಠಿಕೆ, ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಣೆ

B) ವಾತಾವರಣ ನಿರ್ಮಾಣ, ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಣೆ, ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪೀಠಿಕೆ

C) ಪೀಠಿಕೆ, ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಣೆ, ಗೃಹ ಕಾರ್ಯ, ನರವರ್ತನೆ, ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆ

D) ವಾತಾವರಣ ನಿರ್ಮಾಣ, ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪಣೆ, ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಗೃಹ ಕಾರ್ಯ

12 / 30

12. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಂದಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಕಲ್ಪಿಸುವಂತಹ ವಿವರಣೆಗಳು, ನಿದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸಂಗತಿಗಳು, ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು

A) ಗೃಹ ಕಾರ್ಯ ಕೊಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ

B) ಉದ್ದೇಶ ನಿರೂಪನ ಹಂತದಲ್ಲಿ

C) ಪೀಠಿಕೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ

D) ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ

13 / 30

13. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವುದು ಎಂದರೆ(ತಪ್ಪಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ)

A) ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದುನಿತ್ತು ಓದುವುದರಿಂದ

B) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಬರಹಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ

C) ಸೃಜನಶೀಲ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ ಆಸ್ವಾದಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೂಲಕ

D) ಕಥೆ ಕವನ ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಸುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

14 / 30

14. ಓದುಗಾರಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಯಾವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ

A) ಪಠ್ಯಪೂರಕ ವಾಚನಗಳು

B) ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳು

C) ಉಪಾಧ್ಯಾಯರ ಮಾದರಿ ವಾಚನವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು

D) ಗ್ರಂಥಾಲಯ ದಲ್ಲಿ ಓಡಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದದ್ದಲ್ಲ

15 / 30

15. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದು ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದ್ಧತಿಯಾಗಿದೆ

A) ಬಿಡಿ ಪದ್ಧತಿ

B) ಇಡಿ ಪದ್ಧತಿ

C) ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಇಡಿ ಪದ್ಧತಿ

D) ಈ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದ್ಧತಿಗಳಾಗಿವೆ

16 / 30

16. ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಎಂದರೆ

A) ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು

B) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ತಪ್ಪು

C) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಕಾಸವಲ್ಲದು

D) ಸಮತೂಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು

17 / 30

17. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಭೋದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಿದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು

A) ಮಕ್ಕಳ ಅಭ್ಯಾಸ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ

B) ಮಕ್ಕಳ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ

C) ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು

D) ಮೌಕಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿಯುವ ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದರೆ ಸಾಕು

18 / 30

18. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಗಟ್ಟಿಮಾಚನ ಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭ

A) ತರಗತಿ ಕೊನೆಗೆ ಹೋದ ಮೇಲೆ

B) ಪಾಠ ಹೇಳಿದ ಮೇಲೆ

C) ಕವಿ ಕಾವ್ಯ ವಿವರಣೆಯ ನಂತರ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ವಾಚನೆ ಮಾಡಬೇಕು

D) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಕೇಳಿದ ಮೇಲೆ

19 / 30

19. ಪದ್ಯವನ್ನು ಬರೆದಿರುವ ಕವಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾಲ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಧನೆ ಕುರಿತು ತಿಳಿಸುವುದು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ

A) ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ

B) ಪದ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ

C) ಪೀಠಿಕೆ ಹಂತದಲ್ಲಿ

D) ಉದ್ದೇಶ ನಿರ್ವಹನ ಹಂತ

20 / 30

20. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದು ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆ ಗುರಿಯಲ್ಲ

A) ಕಾವ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

B) ರಸಾನುಭವ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬೆಳೆಸುವುದು

C) ಆನಂದವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವುದು

D) ಪದಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು

21 / 30

21. ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪದಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದರಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುದು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ

A) ಗದ್ಯ ಅರ್ಥಬದ್ಧ ಪದಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಸುಸಂಬದ್ಧ ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದು, ವಿಷಯ, ಆಲೋಚನೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹಾಗೂ ಮಾಹಿತಿಗಳು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದಿಲ್ಲ.

B) ಅರ್ಥ ಬದ್ಧ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಓದುವುದರಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಸುಸಂಭದ್ಧ ಪದ ಹಾಗೂ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ ಅರಿವಾಗುತ್ತದೆ.

C) ವಿವರಣೆ ನೀಡುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಪದಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸಬಹುದು.

D) ಕಥೆ ಕಾದಂಬರಿ, ನಾಟಕ, ಪ್ರಬಂಧ, ವಿಮರ್ಶೆಂತಹ ವಿವಿಧ ಗದ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ರಚನೆ, ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ವಾಕ್ಯ ವೃಂದಗಳು ಸುಸಂಭದ್ಧವಾಗಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

22 / 30

22. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಂಶವು ಗದ್ಯ ಬೋಧನೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ

A) ಪದಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು

B) ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಯೋಚನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

C) ಮೌಕಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು

D) ಓದುಗಾರಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರ

23 / 30

23. ಖಂಡ ಪದ್ಧತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ಪದ್ಧತಿ

A) ಬಿಡಿ ಪದ್ಧತಿ

B) ಸೂಕ್ತ ಪದ್ಧತಿ

C) ಅಖಂಡ ಪದ್ಧತಿ ಅಥವಾ ಇಡಿ ಪದ್ದತಿ

D) ಇಡಿ ಪದ್ಧತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪದ್ಧತಿ

24 / 30

24. ಗದ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಂತರ ಅಂದಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೋಧನಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವಂತೆ ಆ ಅವಧಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿದರೆ

A) ನಿರೂಪಿಸಲಾದ ಈ ಉದ್ದೇಶವು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ವಾದಂತಹ ಉದ್ದೇಶಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ

B) ನಿರೂಪಿಸಲಾದ ಈ ಉದ್ದೇಶವು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

C) ಮೇಲಿನ ಎರಡು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತವೆ

D) ಮೇಲಿನ ಎರಡು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ

25 / 30

25. ಮೌನವಾಚನದ ನಂತರ ಗದ್ಯ ವಿವರಣೆ ಸಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ವಿವರಣೆ ನೀಡುತ್ತಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಸರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ

A) ಮೇಲಿನ ಯಾವುದು ಸರಿಯಾದ ಅಂಶವಲ್ಲ

B) ವಿವರಣೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೀತಿ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು

C) ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳದೆ ವಿವರಿಸುವುದು

D) ವಿವರಣೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆ ರೀತಿ ಮುಂದುವರೆಯದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಓದುತ್ತಾ ವಿವರಿಸಬೇಕು

26 / 30

26. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಕೆ ಹಾಗೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

A) ಸ್ವಯಂ ಓದಿ ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು

B) ಈ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಕೆ ಹಾಗೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸಬಹುದು

C) ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು

D) ಪಠ್ಯ ಬೋಧನೆ ನಂತರ ಚರ್ಚೆ ಏರ್ಪಡಿಸುವುದು

27 / 30

27. ಶಿಕ್ಷಕನ ಮಾದರಿ ವಾಚನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು

A) ವ್ಯಾಕರಣ ಬದ್ಧವಾಗಿ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

B) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ

C) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

D) ಭಾವಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

28 / 30

28. ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ನಾಟಕ, ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆ, ಪ್ರಬಂಧ, ವಿಮರ್ಶೆ ಮುಂತಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕವಿಗಳ, ಲೇಖಕರ ಇಂತಹ ಬರಹಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗುವ ಅನುಕೂಲತೆಗಳು

A) ಈ ರೀತಿ ವಿವಿಧ ಗದ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದರ ಮೂಲಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

B) ಇಂತಹ ಪಠ್ಯ, ಸಹಪಠ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪೂರಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಓದಿ ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಸುವುದರಿಂದ ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

C) ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

D) ಗದ್ದೆಗಳ ವಿಷಯ ನಿರೂಪಣಾ ಶೈಲಿ, ಭಾಷಾಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ

29 / 30

29. ಕವಿಗಳು ರಚಿಸಿರುವ ಭಾವಗೀತೆಗಳು, ದೇಶಭಕ್ತಿ ಗೀತೆಗಳು, ಹಾಗೂ ನಾಡಗೀತೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದೆಂದರೆ

A) ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುವುದು

B) ನಾಡು, ನುಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಬೆಳೆಸುವುದು

C) ಭಾವಪೂರ್ಣ ಗಾಯನ ಕೌಶಲ ಬೆಳೆಸುವುದು

D) ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

30 / 30

30. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರವು ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುವ ಸರಳವಾದ ವಿಧವಾಗಿದೆ

A) ಗದ್ದೆ ಬೋಧನೆ

B) ಸಾಹಿತ್ಯ ಬೋಧನೆ

C) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ

D) ಪದ್ಯ ಬೋಧನೆ

Your score is

Pos.	Name	Score	Points	Duration
1	Sangeeta	90 %	27 / 30	6 minutes 47 seconds
2	Umadevi	90 %	27 / 30	7 minutes 4 seconds
3	Chandra	80 %	24 / 30	17 minutes 53 seconds
4	Salma Naaz	77 %	23 / 30	10 minutes 18 seconds
5	Sharada	77 %	23 / 30	21 minutes 51 seconds
6	Nandumohan	73 %	22 / 30	11 minutes 10 seconds
7	Asha	73 %	22 / 30	12 minutes 25 seconds
8	Vinutapm	70 %	21 / 30	11 minutes 27 seconds
9	Ramya	70 %	21 / 30	11 minutes 58 seconds
10	Danesh	70 %	21 / 30	15 minutes 4 seconds
11	Siddu	70 %	21 / 30	22 minutes 34 seconds
12	Sukanya	67 %	20 / 30	6 minutes 36 seconds
13	Ratna	67 %	20 / 30	12 minutes 45 seconds
14	Halesh	67 %	20 / 30	20 minutes 56 seconds
15	Saju	67 %	20 / 30	29 minutes 4 seconds
16	Swetha	63 %	19 / 30	6 minutes 39 seconds
17	K.Sunitha	63 %	19 / 30	10 minutes 49 seconds
18	Ashwini patil	63 %	19 / 30	11 minutes 17 seconds
19	Radha radha	63 %	19 / 30	11 minutes 39 seconds
20	Manju.N	63 %	19 / 30	13 minutes 9 seconds
21	Anjali	63 %	19 / 30	16 minutes 35 seconds
22	ambresh	63 %	19 / 30	17 minutes 57 seconds
23	Bhagyashree	63 %	19 / 30	27 minutes 6 seconds
24	Venkatesh	60 %	18 / 30	13 minutes 47 seconds
25	Shashikala Talawar	60 %	18 / 30	16 minutes 14 seconds
26	Ranjeeta	60 %	18 / 30	19 minutes 20 seconds
27	prabhajmunavallimuna	57 %	17 / 30	6 minutes 42 seconds
28	Prema	57 %	17 / 30	11 minutes 54 seconds
29	Jeevan	57 %	17 / 30	12 minutes 26 seconds
30	Devendrappa	57 %	17 / 30	14 minutes 32 seconds
31	Afreen	57 %	17 / 30	18 minutes 13 seconds
32	Sona	57 %	17 / 30	20 minutes 45 seconds
33	Vidya@123	57 %	17 / 30	25 minutes 30 seconds
34	Geeta1	53 %	16 / 30	15 minutes 39 seconds
35	akshata	53 %	16 / 30	30 minutes
36	Asha S	50 %	15 / 30	7 minutes 59 seconds
37	Amaresh	50 %	15 / 30	8 minutes 24 seconds
38	Sharanamma	50 %	15 / 30	10 minutes 33 seconds
39	Pammy17	50 %	15 / 30	11 minutes 48 seconds
40	Shirin banu	50 %	15 / 30	12 minutes 34 seconds
41	Uma	50 %	15 / 30	16 minutes 23 seconds
42	Kasturigodi	47 %	14 / 30	7 minutes 19 seconds
43	Sarojini	47 %	14 / 30	17 minutes 37 seconds
44	Basamma meti	43 %	13 / 30	9 minutes
45	NASREEN TAJ. V	43 %	13 / 30	19 minutes 54 seconds
46	Varalakshmi H G	40 %	12 / 30	5 minutes 10 seconds
47	Renuka	40 %	12 / 30	12 minutes 9 seconds
48	Shivu k	40 %	12 / 30	26 minutes 42 seconds
49	channamma c.channamma c	37 %	11 / 30	8 minutes 42 seconds
50	Maheshwari	33 %	10 / 30	4 minutes 16 seconds