KTET 2020 CDP PYP

Start the Best Preparation

KTET 2020 CDP PYP

1 / 27

1. ಮಗುವಿನ ವಿಕಸನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ `ವಿಕಸನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆʼ

A) ಶ್ರವಣ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (APD)

B) ಅವಧಾನ ಕೊರತೆ ಅತಿಶಯ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ADHD)

C) ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ID)

D) ಸೆರೆಬ್ರಲ್‌ ಪಾಲ್ಸಿ(CP)

2 / 27

2. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವ ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಆಗುವ ಮಾರ್ಪಾಟಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೀಗೆನ್ನುತ್ತಾರೆ.

A) ಪರಿವರ್ತನೆ

B) ಸಾಮಾಜೀಕರಣ

C) ಕಲಿಕೆ

D) ಪರಸ್ಪರ ಅನುಕ್ರಿಯೆ

3 / 27

3. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ರಪಟಿಸಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗುತ್ತಾ ಹೋದಂತೆ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಹಿಂಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ರೂಪವನ್ನು ಹೀಗೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

A) ಒತ್ತಾಸೆ (Supporting)

B) ಜೋಡಣೆ (Framing)

C) ನಮೂನೆ (Scantling)

D) ಚೌಕಟ್ಟು (Scaffolding)

4 / 27

4. `ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜʼ ಹಾಗೂ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನ್‌ ಡ್ಯುಯಿರವರು ಈ ಅಂಶದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.

A) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ

B) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ

C) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ

D) ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಮಾಜೀಕರಣ

5 / 27

5. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ʼಓದುವಿಕೆಯ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ಹೀಗೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

A) ಡಿಸ್ಕಾಲ್ಸಿಯಾ (dyscalcia)

B) ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ (dyslexia)

C) ಡಿಸ್ಗ್ರಾಫಿಯಾ(sysgraphia)

D) ಡಿಸ್ಫೇಸಿಯಾ (dysphasia)

6 / 27

6. “ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೆ ಸ್ವಾಧೀನ ಪಡೆದುಕೊಂಡು ಆತಂಕ- ಇಳಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ” ಕಲಿಕೆಯ ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯೆಯನ್ನುನೀಡಿದವರು

A) ಕ್ರೋ ಮತ್ತು ಕ್ರೋ

B) ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್‌

C) ಗಾರ್ಡನರ್‌ ಮರ್ಫಿ

D) ವುಡ್‌ವರ್ತ್‌

7 / 27

7. ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಚಿಹ್ನಾಧಾರಿತ ನಡವಳಿಕೆ

A) ಮಾತನಾಡುವಿಕೆ

B) ಅಶಾಬ್ಧಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

C) ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವಿಕೆ

D) ಆಂಗಿಕ ಸಂಜ್ಞೆಗಳು

8 / 27

8. ಕೋಹ್ಲಬರ್ಗ್‌ನ ಪ್ರಕಾರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈತಿಕ ವಿಕಸನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವ ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು

A) ಅಲೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು

B) ಆಲೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರಣೀರಕರಿಸುವುದು

C) ಕಲ್ಪಾನಾ ಶಕ್ತಿ ಆಲೋಚಿಸುವುದು

D) ಕಾರಣೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು

9 / 27

9. ಭಾರತೀಯ ಸಂವಿಧಾನವು ಸೃಷ್ಟೀಕರಿಸಿರುವ ʼಲಿಂಗಾಧಾರಿತ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಸಿದ್ಧಾಂತವುʼ ಈ ಹಕ್ಕನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

A) ಸಮಾನತೆಯ ಹಕ್ಕು

B) ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹಕ್ಕು

C) ಶೋಷಣೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹಕ್ಕು

D) ಜೀವನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಭದ್ರತೆಯ ಹಕ್ಕು

10 / 27

10. ವೈಗೋಸ್ಕಿಯ ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಕಸನವು ಈ ಅಂಶದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

A) ಅಂತರ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅಂತರ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

B) ಅಂತರ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅಂತಃ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

C) ಅಂತಃ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅಂತರ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

D) ಅಂತಃ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅಂತಃ ಅನುಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯಾ

11 / 27

11. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಗುಂಪು ಬಹುವಿಧ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ?

A) ಅವಕಾಶ, ಸಂಗೀತ, ಸ್ನಾಯು ಸಂವೇದಿ

B) ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಗೀತ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ

C) ಸಂಗೀತ, ಸ್ನಾಯು, ಸಂವೇದಿ, ಸೌಂದರ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ

D) ತಾರ್ಕಿಕ, ಗಣಿತೀಯ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ

12 / 27

12. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಪಾತನಕ್ಕುಗುಣವಾಗಿ ಅವನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯಿರುತ್ತದೆ.

A) ಪಾರ್ಶ್ವ ಆಲೋಚನೆ

B) ಮೂರ್ತ ಕಾರಣೀಕರಿಸುವಿಕೆ

C) ಅಮೂರ್ತ ಆಲೋಚನೆ

D) ಮೂರ್ತ ಆಲೋಚನೆ

13 / 27

13. ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಾಗ ತಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ವ್ಯಾಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ, ನಂತರ ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವರು. ಈ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಸರಿಸಿದ ವಿಧಾನ

A) ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ವಿಧಾನ

B) ಸಂಶ್ಲೇಷಣಾ ವಿಧಾನ

C) ನಿಗಮನ ವಿಧಾನ

D) ಅನುಗಮನ ವಿಧಾನ

14 / 27

14. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನೆಲ್ಲಾ ಆಗಬಹುದಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೋ ಅದೆಲ್ಲಾ ಆಗುವಂತಹ ಅಪೇಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಅಂತಸ್ಸತ್ವವನ್ನು ಮನಗಾಣುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ

A) ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆ

B) ಗೌರವ ಅವಶ್ಯಕತೆ

C) ಸ್ವ ಯಥಾರ್ಥೀಕರಣ ಅವಶ್ಯಕತೆ

D) ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಅವಶ್ಯಕತೆ

15 / 27

15. ಜೆರೋಮ್‌ ಬ್ರೂನರ್‌ರವರ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿನ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕ್ರಮಾನುಗತವಾಗಿ ಈ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

A) ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ, ಬಿಂಬ, ಸಾಂಕೇತಿಕ

B) ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಬಿಂಬ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ

C) ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಬಿಂಬ

D) ಬಿಂಬ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ, ಸಾಂಕೇತಿ

16 / 27

16. ಅದುವಿಟ್ಟ ಭಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವುದು

A) ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆರಳಿಸಲು

B) ಅವಧಾನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು

C) ಜೀವಿಯ ಸ್ವಾಸ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ

D) ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ

17 / 27

17. ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಈ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಸಮಸ್ಯೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

A) ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ಗ್ರಹಿಕೆ

B) ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು

C) ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

D) ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ

18 / 27

18. ಟೊರೆನ್ಸರವರ ಪ್ರಕಾರ ಸೃಜನಶೀಲ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಉದ್ದೀಪನಗೊಳಿಸುವ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು

A) ಒಮ್ಮುಖ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು

B) ಊಹಾತ್ಮಕ ಅಸಾಧಾರಣ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು

C) ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

D) ವಿಚಾರಗಳ ಪುನರ್‌ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು

19 / 27

19. ರಚನಾತ್ಮಕ ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ನೂತನ ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಸಂರಚನೆಗಳು ಆವೀರ್ಭವಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಆಗುವ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮ

A) ನೂತನ ಅರ್ಥಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸೃಷ್ಟಿ

B) ನೂತನ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ

C) ಜ್ಞಾನದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ

D) ಜ್ಞಾನಾರ್ಜನೆ

20 / 27

20. ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಹೀಗೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

A) ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ (Assessment)

B) ಮಾಪನ

C) ಪರೀಕ್ಷೆ

D) ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Evaluation)

21 / 27

21. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ- ನಿಗಮನ ಆಲೋಚನೆ ವಿಕಸನಗೋಳ್ಳುವ ಅವಧಿ

A) ಪೂರ್ವ ಕ್ರಿಯಾ ಅವಧಿ

B) ಗತಿ ಸವೇದನಾ ಅವಧಿ

C) ಮೂರ್ತ ಕ್ರಿಯಾ ಅವಧಿ

D) ಔಪಚಾರಿಕ ಕ್ರಿಯಾ ಅವಧಿ

22 / 27

22. ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಗಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಾಗಿದೆ.

A) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂವರ್ಧನೆ

B) ಆಲೋಚನಾ ತಂತ್ರಗಳು

C) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆ

D) ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮೂಡಿಸುವಿಕೆ

23 / 27

23. ಈ ನೈತಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಪು ಇತರರ ಇಚ್ಛೆಗಳು ಹಾಗೂ ಆ ಇಚ್ಛೆಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ

A) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರೂ ಹಂತಗಳು

B) ಪೂರ್ವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಬದ್ಧ ನೈತಿಕತೆ ಹಂತ

C) ಪೂರ್ವೋತ್ತರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಬದ್ಧ ನೈತಿಕ ಹಂತ

D) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಬದ್ಧ ನೈತಿಕ ಹಂತ

24 / 27

24. ಆಟಗಳ ನಿಯಮಗಳು ಹಾಗೂ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಇವರಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

A) ಪೋಷಕರು

B) ಶಿಕ್ಷಕರು

C) ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು

D) ಸಮ ವಯಸ್ಕರು

25 / 27

25. ಕಾಲಾವಧಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಶಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಂಯೋಜನೆಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಒಂದು ಅಂಶದ ಸ್ವರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಸ್ಮರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು

A) ಸಮೀಪಸ್ಥತೆಯ ನಿಯಮ

B) ಸಮರೂಪತೆ ನಿಯಮ

C) ವಿಶದೀಕರಿಸುವ ನಿಯಮ

D) ವ್ಯತಿರಿಕ್ತೆ ನಿಯಮ

26 / 27

26. IOWA ಸ್ಕೂಲ್‌ ಆಫ್‌ ಅಮೇರಿಕನ್‌ ಎಜುಕೇಷನ್ಲ್‌ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ಸ್‌ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ ಒಬ್ಬರ ಜೀವನದ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ?

A) ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಹಾಗೂ ಪರಿಸರ

B) ಅನುವಂಶೀಯತೆ

C) ಅನುವಂಶೀಯತೆಯೂ ಅಲ್ಲ ಪರಿಸರವೂ ಅಲ್ಲ

D) ಪರಿಸರ

27 / 27

27. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಬಲಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪತ್ತೆ ಹಚ್ಚಬಹುದು

A) ಮುನ್ನರಿವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

B) ನೈದಾನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

C) ಮೌಲ್ಯಾಂಕನ ಸೂಚಿ

D) ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

Your score is

Pos.	Name	Score	Points	Duration
1	VITTHAL	100 %	27 / 27	1 minutes 21 seconds
2	Basamma meti	100 %	27 / 27	2 minutes 4 seconds
3	Meenaxi	100 %	27 / 27	2 minutes 11 seconds
4	Nandumohan	96 %	26 / 27	3 minutes
5	Uma	96 %	26 / 27	4 minutes 13 seconds
6	Devi	93 %	25 / 27	2 minutes 9 seconds
7	Shirin banu	93 %	25 / 27	2 minutes 56 seconds
8	Vinutapm	93 %	25 / 27	3 minutes 40 seconds
9	Priyanka	85 %	23 / 27	7 minutes 51 seconds
10	Asha S	81 %	22 / 27	3 minutes 32 seconds
11	Kasturigodi	78 %	21 / 27	2 minutes 58 seconds
12	Rathod	78 %	21 / 27	5 minutes 4 seconds
13	SOMALI	78 %	21 / 27	12 minutes 2 seconds
14	prabhajmunavallimuna	74 %	20 / 27	5 minutes 18 seconds
15	Sangeeta	74 %	20 / 27	7 minutes 35 seconds
16	soumya.samprati	74 %	20 / 27	10 minutes 13 seconds
17	Lakshmibai	67 %	18 / 27	7 minutes 9 seconds
18	W geeta	63 %	17 / 27	6 minutes 57 seconds
19	Swetha	59 %	16 / 27	7 minutes 32 seconds
20	Yashodha koti	59 %	16 / 27	8 minutes 42 seconds
21	Ramya	56 %	15 / 27	10 minutes 7 seconds
22	Anupama	56 %	15 / 27	10 minutes 17 seconds
23	Sarala	52 %	14 / 27	14 minutes 8 seconds
24	Jaya	52 %	14 / 27	15 minutes 52 seconds
25	Santu	48 %	13 / 27	19 minutes 52 seconds
26	akshata	44 %	12 / 27	10 minutes 34 seconds
27	Neel	41 %	11 / 27	6 minutes 59 seconds
28	Nagaratna	41 %	11 / 27	7 minutes 17 seconds
29	sav	41 %	11 / 27	16 minutes 32 seconds
30	Sandeshav	37 %	10 / 27	4 minutes 11 seconds
31	Amaresh	37 %	10 / 27	5 minutes 29 seconds
32	Devendrappa	37 %	10 / 27	6 minutes 6 seconds
33	Shivu peere	33 %	9 / 27	2 minutes 33 seconds
34	Sharanamma	33 %	9 / 27	7 minutes 3 seconds
35	Prasanna	33 %	9 / 27	12 minutes 13 seconds
36	Shabeen Taj	30 %	8 / 27	6 minutes 36 seconds
37	Yallappa chikanalli	30 %	8 / 27	15 minutes 22 seconds
38	Maheshe	26 %	7 / 27	7 minutes 28 seconds
39	Sujata	0 %	0 / 27	38 seconds